Descubriendo una profesión (Tercera Parte): El Perfil profesional de Bibliotecarios / Documentalistas
Publicado por: Marcos Ros-Martín — Miércoles, 16 de Marzo de 2005Guardado en: Profesión
1. Competencias específicas
Conocimientos
- Conocimiento de la naturaleza de la información y de los documentos, de sus diversos modos de producción y de su ciclo de gestión, de los aspectos legales y éticos de su uso y transferencia, y de las fuentes principales de información en cualquier soporte.
- Conocimiento de los principios teóricos y metodológicos para la planificación, organización y evaluación de sistemas, unidades y servicios de información.
- Conocimiento de los principios teóricos y metodológicos para la reunión, selección, organización, representación, preservación, recuperación, acceso, difusión e intercambio de la información.
- Conocimiento de los principios teóricos y metodológicos para el estudio, el análisis, la evaluación y la mejora de los procesos de producción, transferencia y uso de la información y de la actividad científica.
- Conocimiento de las tecnologías de la información que se emplean en las unidades y servicios de información.
- Conocimiento de la realidad nacional e internacional en materia de políticas y servicios de información y de las industrias de la cultura.
Competencias profesionales
- Capacidad de aplicar y valorar las técnicas de planificación, organización y evaluación de sistemas, unidades y servicios de información.
- Capacidad de usar y aplicar las técnicas, las normativas y otros instrumentos utilizados en la reunión, selección, organización, representación, preservación, recuperación, acceso, difusión e intercambio de la información.
- Habilidades en el manejo de las tecnologías como medio indispensable en los procesos de tratamiento y transferencia de la información.
- Habilidades en la autentificación, el uso, el diseño y la evaluación de fuentes y recursos de información.
- Habilidades para analizar, asesorar y formar a productores, usuarios y clientes de servicios de información, así como habilidades en los procesos de negociación y comunicación.
- Habilidades en la obtención, tratamiento e interpretación de datos sobre el entorno de las unidades y servicios de información, y el estudio, la gestión y la evaluación de los procesos de producción, transferencia y uso de la información y de la actividad científica.
Competencias académicas
- Comprender y aplicar los principios y las técnicas para la planificación, organización y evaluación de sistemas, unidades y de servicios de información.
- Comprender y aplicar los principios y las técnicas para la reunión, selección, organización, representación, preservación, recuperación, acceso, difusión e intercambio de la información.
- Utilizar y aplicar herramientas informáticas para la implantación, desarrollo y explotación de sistemas de información.
- Comprender y aplicar las técnicas de evaluación de las fuentes y recursos de información.
- Comprender y aplicar las técnicas de gestión y marketing de sistemas, unidades y servicios de información.
2. Competencias Transversales
Instrumentales
- Capacidad de análisis y de síntesis aplicadas a la gestión y organización de la información.
- Capacidad de uso y adaptación de diversas técnicas de comunicación oral y escrita con los usuarios de la información.
- Habilidades en el uso de software genérico (ofimática).
- Buen conocimiento hablado y escrito de una lengua extranjera (con preferencia el inglés).
- Capacidad de organización y planificación del trabajo propio.
Personales
- Capacidad de trabajar en equipo y de integración en equipos multidisciplinares.
- Reconocimiento de la diversidad y la multiculturalidad en el trabajo en el servicio público.
- Razonamiento crítico en el análisis y la valoración de alternativas.
- Compromiso ético en las relaciones con los usuarios y en la gestión de la información.
Sistémicas
- Capacidad para el aprendizaje autónomo.
- Capacidad para la adaptación a cambios en el entorno.
- Capacidad para emprender mejoras y proponer innovaciones.
- Capacidad de dirección y liderazgo.
Más información:
- Título de Grado en Información y Documentación. Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación
- Descubriendo una profesión (Segunda Parte): El Bibliotecario debe formarse convenientemente
- Descubriendo una profesión (Primera Parte): ¿Bibliotecoqué? - Biblioteconomía y bibliotecología, ¿dos o una?
11 comentarios a “Descubriendo una profesión (Tercera Parte): El Perfil profesional de Bibliotecarios / Documentalistas”
Gentileza de Maria Elena Mateo, enviado el 18 Mar 2005 | Responder
¡Cuanta responsabilidad!
Gentileza de Catuxa, enviado el 18 Mar 2005 | Responder
Me pregunto sin los comités encargados de elaborar los planes de estudios, tienen conocimiento de estos requisitos!!!
Gentileza de Marcos Ros, enviado el 20 Mar 2005 | Responder
Lo importante es hacer llegar que nosotros somos así y estamos dispuestos para ello.
Gentileza de carola, enviado el 9 Ago 2005 | Responder
Vaaayaaa. que buen artículo..justo lo que andaba buscando para mi seminario de título…lamentablemente los encargados de estructurar los planes de estudios, parece que no están leyendo mucho, y se están quedando obsoletos.. saludos
Gentileza de Maria Elena Mateo, enviado el 14 Ago 2005 | Responder
El problema no es que no lean los planes de estudios, si no que pasan olímpicamente de ellos.
Primero, tienen una serie de profesores a los que les tienen que asignar cierto numero de horas lectivas.
Luego, le echan un vistazo por encima a los planes de estudios, cogen las asignturas más obvias y clásicas de la carrera: biblioteconomía, fuentes de información, bibliografía… y piensan ¿qué es capaz de dar este profesor?
Y finalmente el profesor, que tampoco tiene mucha idea a veces sobre el tema, adapta la asignatura al manual básico del que sacará toda la información.
¡Todo un cúmulo de despropósitos!